Estratégias para Gerenciar o Blog da Escola

O 2º Encontro da Formação Continuada Edição e Publicação: divulgando as ações pedagógicas, promovido pelo CEFAPRO de Sinop, resultou em um documento elaborado colaborativamente utilizando o Google Docs. 
Durante atividade foi compartilhado um documento on-line onde cada participante deveria acessar e responder uma das perguntas. Mesmo com algumas dificuldades de acesso e internet a atividade atingiu seu objetivo proposto, construir um roteiro para servir de orientativo aos administradores de Blog.


Veja abaixo o material construído a várias mãos, ou melhor dedos!

Estratégias para administrar nosso blog:

Abaixo elencamos algumas sugestões que podem nos auxiliar no desenvolvimento e manutenção do blog da escola.

1) Quem serão os autores e administradores?
Técnicos, profissionais da escola, alguns alunos,

2) Como orientar os demais colaboradores?
Devemos orientar em relação ao conteúdo e como postar, moderação.
Sugerimos utilizar um momento de estudo coletivo, apresentar aos demais o blog, como ele está organizado e fazer um momento de prática, em que cada um deve fazer sua primeira postagem.

3) Como podemos fazer a divulgação?
- Recados no mural e corredores da escola;
- Compartilhar em redes sociais;
- A ideia maior é deixá-lo atrativo para os alunos;
- Concurso do logotipo do blog;
- Postagens que sejam de interesse do aluno;
- Deixá-lo com página inicial dos computadores da escola.

4) O que vamos colocar de informações permanentes em nosso blog?
- Historia da escola;         - Acontecimentos;        -  Endereço CEP e telefone;
- Calendário escolar;        - Projetos desenvolvidos
- Equipe gestora e quadro geral de funcionários (técnicos e professores);
- Aniversariantes.

5) O que e como fazer para deixar essas informações permanentes em nosso blog?
Adicionar elas como gadgets ou como novas páginas.

6) Quais fotos são importantes constar?
- Da escola;       - Mapa do bairro localizando a escola;
- Patrono da escola;
- Dos profissionais;
- Dos alunos .

Professor terá abatimento do Fies em curso de licenciatura

Professores da educação básica, em efetivo exercício do magistério nas redes públicas, que cursaram ou estejam cursando uma licenciatura com empréstimo do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), já podem solicitar o abatimento mensal, de 1%, do saldo devedor. Para quitar o financiamento com trabalho, o educador deve comprovar que leciona pelo menos 20 horas semanais em escola pública.

O abatimento, para professores, das mensalidades pagas com recursos do Fies está regulamentado em portaria normativa, publicada no Diário Oficial da União, desta quinta-feira, 3. De acordo com o ministro da Educação, Fernando Haddad, o benefício pode ser usado pelo professor que faz a primeira ou a segunda licenciatura, desde que não tenha usado o financiamento em cursos de graduação anteriores.

Para requerer o benefício, o docente ou estudante deve formalizar o pedido no Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia do MEC que opera o financiamento estudantil. De acordo com a portaria normativa, o FNDE deve dispor no seu portal de um sistema específico para ser preenchido pelo solicitante. Também será responsabilidade do FNDE notificar o agente financeiro escolhido pelo aluno sobre a suspensão da cobrança do empréstimo.

Na avaliação de Haddad, a regulamentação do abatimento das prestações do Fies para os estudantes de licenciatura deve dar um novo gás aos jovens que buscam formação superior decididos a ingressar na carreira do magistério público. Para uma licenciatura de quatro anos, por exemplo, o educador vai quitar o empréstimo com oito anos e quatro meses de trabalho em uma rede pública.

Ionice Lorenzoni

Confira a Portaria Normativa nº 4, de 2 de março de 2011.

Curso para diretores aprimora a prática da gestão escolar

Entusiasta da gestão democrática, eleito cinco vezes diretor, o professor Emetério Batista, do município de Patos, na Paraíba, integra o grupo de 6.276 diretores de escolas que concluíram o curso a distância de especialização em gestão escolar, oferecido pelo programa Escola de Gestores do Ministério da Educação. Outros 12,2 mil gestores fazem essa especialização em 31 universidades federais parceiras do MEC no programa.

Aos 51 anos, Emetério Batista dirige a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Gomes, que tem 1.230 alunos e 42 professores. “Aprendi em 18 meses muito mais do que tinha acumulado de experiência em direção de escola durante 20 anos”, diz o professor, que tem 25 anos de magistério.

Ouvir e trabalhar com o conselho escolar e trazer a comunidade para dentro da escola foram caminhos apontados pela especialização e destacados como fundamentais para um bom trabalho, segundo Emetério.

Além de somar ganhos à prática da gestão, o diretor venceu barreiras no uso do computador. Antes da especialização, ele apenas digitava textos e precisou pedir ajuda ao filho de 14 anos para explorar os recursos da informática. Nesse quesito, diz, o filho foi seu tutor durante cinco meses. A Escola Estadual José Gomes tem laboratório de informática com dez computadores e internet banda larga há quatro anos.

Único diretor da rede estadual da Paraíba a concluir a especialização, Emetério diz que, ao desistir do curso, alguns diretores “jogaram foram uma excelente oportunidade”. Ele aconselha os colegas a usar a educação a distância para melhorar a qualificação profissional. “Quem fez o curso sabe o valor que tem.”

Com nota dez na monografia de conclusão, o diretor conta como programou as atividades para tirar proveito dos estudos: depois do expediente escolar e aos sábados organizava as tarefas e fazia as pesquisas pedidas na plataforma e aos domingos enviava os trabalhos para a coordenação do curso da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).