II SEMPAC - SEMINÁRIO DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA

O Projeto de Pesquisa Interinstitucional Formação Docente em Contexto Interativo: Processos Cooperativos de Aprendizagem Potenciados pelas Tecnologias Digitais e Telemáticas promoverá nos dia 28 e 29 de novembro de 2011, o 2º SEMPAC - Seminário de Projetos de Aprendizagem Cooperativa: socializando vivências, uma ação entre a Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus Universitário de Sinop, Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO), polo de Sinop-MT e a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato grosso (FAPEMAT). O SEMPAC consiste em socializar parte das experiências envolvendo os Projetos de Aprendizagem desenvolvidos pelos profissionais e estudantes da educação básica das Escolas Estaduais “Rosa dos Ventos”, “Professora Edeli Mantovani”, “São Vicente de Paula” e “Renne Menezes”. O SEMPAC tem, também, como objetivo promover a interlocução entre os profissionais, estudantes da educação básica e pesquisadores (professores-formadores do CEFAPRO e professores da UNEMAT) envolvidos nas atividades de pesquisa-ação implementadas desde 2009, em parceria com as quatro (04) escolas supracitadas, bem como todos os profissionais da educação do estado.

Dias: 28 e 29 de novembro de 2011

Local: Anfiteatro da UNEMAT

Campus Universitário de Sinop

Avenida dos Ingás, 3001, Centro

(66) 3511-2100/21228

Clique aqui conheça o site do evento e faça sua inscrição.

SEMINÁRIO REGIONAL DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES EM TANGARÁ DA SERRA E A PARTICIPAÇÃO DO SETOR DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

No Seminário Regional das Orientações Curriculares em Tangará da Serra.
O setor de Tecnologia Educacional marcou presença com o tema: NOVAS TECNOLOGIAS PARA UMA NOVA EDUCAÇÃO. Apresentado pela professora formadora em Tecnologia Educacional Antônia Ustulin.
A Prof. conceituou Tecnologia Educacional como: “um meio pelo qual se conecta o professor, a experiência pedagógica, e o estudante para aprimorar o ensino, (Timótheo Neuby).
Na sequência provocou a seguinte reflexão: “Para que serve um clipes fora prender o papel?” Fez a analogia em relação ao computador dizendo que é um artefato, um instrumento que o ser humano determina uma ação e que se transforma num espaço de lazer, de cálculo, de orientação à saúde, de ensino, de informação...
Também falou sobre criatividade mostrando as diversas formas de se usar o lápis conforme Seymour Papert disse quando ao responder a questão que ele mesmo formulou: “De que forma o lápis pode ser usado? De tantas formas que não podemos fazer uma lista. Ele foi incorporado, tornou-se parte de tudo. Assim é com o computador e com a internet...” (Seymour Papert).
Mostrou também as dez caracteristicas dos jovens da geração Net. São: independência, mente aberta, sociabilidade, opiniões livres e fortes, espírito inovador, capacidade investigativa, maturidade, imediatismo, sensibilidade, autoconfiança. Lembrou que para formular o Currículo que irá Orientar esta geração de jovens e crianças por mais uma década pela frente temos que saber quem são estes jovens e crianças, o que estão fazendo, onde estão fazendo, como estão fazendo e o que estão pensando.
Aproveitou do momento e mostrou a comparação que Papert fez em sua pesquisa entre o ensino tradicional e ensino Interativo.
TRADICIONAL
• APRENDIZAGEM POR INSTRUÇÃO.
• APREND. CENTRADA NO PROFESSOR.
• ABSORÇÃO DA MATÉRIA-DECORA.
• CONTEÚDO VOLTADO PARA A ESCOLA.
• UM TAMANHO PARA TODOS.
• ESCOLA COMO TORTURA-TRANSMISSOR DO CONHECIMENTO.

INTERATIVO
• APREND. POR HIPERMÍDIA.
• APREND. CENTRADA NO ALUNO-MEDIADA.
• APRENDENDO A APRENDER
• CONTEÚDO PARA A VIDA – VITALÍCIO-CONTEXTUALIZADO.
• CONTEÚDO SOB MEDIDA.
• ESCOLA COM DIVERSÃO, AMBOS VÃO COM PRAZER, PROFESSOR E O ESTUDANTE.

SEMINÁRIO REGIONAL DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES EM TANGARÁ DA SERRA E A PARTICIPAÇÃO DO SETOR DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

No Seminário Regional das Orientações Curriculares em Tangará da Serra.
O setor de Tecnologia Educacional marcou presença com o tema: NOVAS TECNOLOGIAS PARA UMA NOVA EDUCAÇÃO. Apresentado pela professora formadora em Tecnologia Educacional Antônia Ustulin.
A Prof. conceituou Tecnologia Educacional como: “um meio pelo qual se conecta o professor, a experiência pedagógica, e o estudante para aprimorar o ensino, (Timótheo Neuby).
Na sequência provocou a seguinte reflexão: “Para que serve um clipes fora prender o papel?” Fez a analogia em relação ao computador dizendo que é um artefato, um instrumento que o ser humano determina uma ação e que se transforma num espaço de lazer, de cálculo, de orientação à saúde, de ensino, de informação...
Também falou sobre criatividade mostrando as diversas formas de se usar o lápis conforme Seymour Papert disse quando ao responder a questão que ele mesmo formulou: “De que forma o lápis pode ser usado? De tantas formas que não podemos fazer uma lista. Ele foi incorporado, tornou-se parte de tudo. Assim é com o computador e com a internet...” (Seymour Papert).
Mostrou também as dez caracteristicas dos jovens da geração Net. São: independência, mente aberta, sociabilidade, opiniões livres e fortes, espírito inovador, capacidade investigativa, maturidade, imediatismo, sensibilidade, autoconfiança. Lembrou que para formular o Currículo que irá Orientar esta geração de jovens e crianças por mais uma década pela frente temos que saber quem são estes jovens e crianças, o que estão fazendo, onde estão fazendo, como estão fazendo e o que estão pensando.
Aproveitou do momento e mostrou a comparação que Papert fez em sua pesquisa entre o ensino tradicional e ensino Interativo.
TRADICIONAL
• APRENDIZAGEM POR INSTRUÇÃO.
• APREND. CENTRADA NO PROFESSOR.
• ABSORÇÃO DA MATÉRIA-DECORA.
• CONTEÚDO VOLTADO PARA A ESCOLA.
• UM TAMANHO PARA TODOS.
• ESCOLA COMO TORTURA-TRANSMISSOR DO CONHECIMENTO.

INTERATIVO
• APREND. POR HIPERMÍDIA.
• APREND. CENTRADA NO ALUNO-MEDIADA.
• APRENDENDO A APRENDER
• CONTEÚDO PARA A VIDA – VITALÍCIO-CONTEXTUALIZADO.
• CONTEÚDO SOB MEDIDA.
• ESCOLA COM DIVERSÃO, AMBOS VÃO COM PRAZER, PROFESSOR E O ESTUDANTE.